Son but principal est de permettre à l'élève de s'habituer et de se préparer au collège à travers 4 objectifs distincts :
- maîtriser les savoirs fondamentaux de l'école primaire
- maîtriser sa langue à l'écrit comme à l'oral
- maîtriser les méthodes afin d'acquérir les outils d'un travail personnel
- Apprentissage de la vie de groupe : acquérir les repères comportementaux qui permettent de s'intégrer dans un groupe (le silence, la prise de parole, l'écoute, l'attitude...)

Le passage du CM2 à la 6ème est un moment parfois délicat dans la scolarité d'un collègien. En effet, la marche peut paraître haute à certains en raison des différences qui existent entre l'école primaire et le collège : multiplicité des disciplines et des professeurs, diversification des travaux et des méthodes. C'est pourquoi toute l'équipe enseignante, par des objectifs progressifs et appropriés aux besoins de chacun, par une concertation régulière avec les familles, met un point d'honneur à réussir l'intégration de chacun, quel que soit son profil. A cet effet, les élèves en difficultés peuevent bénéficier d'heures d'études dirigées intégrées dans l'emploi du temps.

Le professeur principal dispose également d'une demi-heure hebdomadaire de vie de classe pour faire le point avec les élèves et les diriger dans cette nouvelle étape de leur scolarité.

Pour favoriser le goût de la lecture et de la recherche personnelle, les élèves disposent d'une heure hebdomadaire de CDI, en demi-groupe, avec accès possible à internet.

Français : 5h
Mathématiques : 4h
Anglais LV1 : 3h
SVT : 1,5h
Histoire - géographie : 2h
Education civique : 1h
Technologie : 1,5h
Arts plastiques : 1h
Education musicale : 1h
EPS : 4h
Culture religieuse : 1h
C.D.I : 1h
Histoire de l'art (option) : 1h
Histoire de la musique (option) : 1h

Ce cycle, qui regroupe les deux années centrales, constitue en quelque sorte le corps même de l'enseignement du collège. Les enfants y découvrent :
- les démarches propres à chaque discipline et progressent autour du socle commun
- et approfondissent leurs goûts, compétences et aspirations personnels au travers de parcours pédagogiques diversifiés.

Les enfants progressent vers une plus grande autonomie en enrichissant leur parcours de formation par le choix d'options et l'éducation à l'orientation.

Enfin, ils franchissent un nouveau cap dans l'éducation à la vie de groupe par la découverte de repères communs et l'identification du rôle de chacun (l'utilité du groupe et l'efficacité de la coopération, travaux de groupe, ateliers, ...).

Les itinéraires de découvertes
Ils sont fondés sur les centres d'intérêts et aptitudes des élèves et permettent de développer, de manière concrète, la maîtrise des connaissances acquises dans différentes matières. Les élèves apprennent ainsi à concevoir un projet en fonction de leurs goûts personnels dans le but de développer leur motivation et d'accéder à l'autonomie. Les élèves doivent suivre 4 itinéraires en 2 ans sur au moins 7 des 4 thèmes imposés :
- langues et civilisations
- nature et corps humain
- arts et humanités
- création et techniques

en 5ème
Français : 4h
Mathématiques : 4h
Anglais LV1 : 3h
SVT : 1,5h
Sciences physiques : 1,5h
Histoire - géographie : 2h
Education civique : 1h
Technologie : 1,5h
Arts plastiques : 1h
Education musicale : 1h
EPS : 3h
Culture religieuse : 1h
Latin (option) : 2h
Itinéraire de découverte : 2h

en 4ème
Français : 4h
Mathématiques : 4h
Anglais LV1 : 3h
SVT : 1,5h
Sciences physiques : 1,5h
Histoire - géographie : 2h
Education civique : 1h
Technologie : 1,5h
Arts plastiques : 1h
Education musicale : 1h
EPS : 3h
Culture religieuse : 1h
Latin (option) : 3h
Espagnol ou Allemand LV2 : 3h
Itinéraire de découverte : 2h

L'arrivée en 3ème constitue la dernière étape de la vie du collègien. Année capitale car il s'agit de la dernière escale avant l'orientation vers les voies générales, technologiques ou professionnelles. La pleine réussite de cette orientation ne peut se faire que grâce à la prise en compte attentive des capacités et des goûts de chaque élève en concertation avec sa famille, c'est pourquoi ce dernier cycle peut se résumer à 4 objectifs fondamenataux :
- achever son parcours commun de formation pour mettre l'élève en mesure d'accéder aux formations générales, technologiques ou professionnelles.
- permettre à l'élève de formuler un projet personnel d'orientation qui sera soumis à la décision du chef d'établissement sur avis du conseil de classe.
- évaluer ses acquis (Brevet des collèges)
- apprentissage de la vie de groupe : être capable de formuler un projet de vie personnel (projet professionnel, projet d'étude, projet humain).

La technologie
Discipline récente, la technologie permet aux élèves de découvrir l'outil informatique. La technologie ouvre également les jeunes à la dimension de l'entreprise dont ils découvrent le fonctionnement au travers des modèles différents, aboutissant à des réalisations concrètes sur des projets électroniques ou mécaniques.

Le stage en entreprise
Dans le but d'initier les jeunes au monde du travail et de les aider à construire un projet personnel d'orientation, les élèves de 3èmes sont invités à réaliser un stage d'observation d'une semaine dans l'entreprise de leur choix. Au terme de cette courte expérience, les stagiaires sont appelés à rendre compte de ce qu'ils auront fait, vécu et observé par un rapport écrit et une prestation orale devant un jury.

Français : 4h
Mathématiques : 4h
Anglais LV1 : 3h
SVT : 1,5h
Sciences physiques : 2h
Histoire - géographie : 2h
Education civique : 1h
Technologie : 2h
Arts plastiques : 1h
Education musicale : 1h
EPS : 3h
Culture religieuse : 1h
Latin (option) : 3h
Espagnol ou Allemand LV2 : 3h